Суддівські рішення – це не лише про право, а й про складний моральний вибір. Саме тому Національна школа суддів України розвиває співпрацю з американським Інститутом Марша, щоб інтегрувати сучасні психологічні підходи та практичні моделі прийняття моральних рішень у професійну підготовку суддів.
2 вересня 2026 року ректор Національної школи суддів України Микола Оніщук провів робочу зустріч із представниками Інституту Марша (США), під час якої сторони обговорили подальші напрями співпраці у сфері психологічної підготовки суддів.
Американську сторону представляли пастор та офіцер резерву армії США, доктор Джеймс Т. Спайві-молодший, директор відділу зв’язків із баптистськими капеланами, радник Тодд Комбі та професор практичного богослов’я та капеланства Колумбійської біблійної семінарії Майкл В. Ленгстон.
У центрі уваги були сучасні підходи до психологічної підготовки суддів та можливості їх інтеграції у систему професійного навчання НШСУ. Представники Інституту Марша презентували вісім тематичних напрямів у сфері психології, які можуть бути адаптовані до потреб суддівської освіти.
Окремо сторони обговорили можливість проведення навчальних заходів для суддів із залученням експертів Інституту. Йшлося, зокрема, про визначення найбільш актуальних для українських суддів тем та практичних форматів їх опрацювання.
За результатами зустрічі Національна школа суддів України розпочне опрацювання запропонованих тематичних напрямів для визначення їхньої актуальності, пріоритетності та можливостей подальшого включення до освітніх програм.
Ще одним напрямом співпраці стане адаптація вже розроблених Інститутом Марша онлайн-курсів до навчальної платформи НШСУ. Після відповідної адаптації матеріали планується розмістити на платформі Школи для використання у процесі професійного навчання суддів.
Практичні моделі прийняття моральних рішень
Одразу після зустрічі представники Інституту Марша провели для працівників Національної школи суддів України першу лекцію, присвячену моральним аспектам прийняття рішень у судовій практиці.
Учасники зосередилися на підходах і практичних інструментах, які допомагають аналізувати складні моральні ситуації, визначати можливі варіанти дій та ухвалювати обґрунтовані етичні рішення.
Лекцію було побудовано навколо послідовного розгляду трьох моделей прийняття моральних рішень. Учасники ознайомилися з принциповою моделлю, практико-орієнтованим підходом і моделлю морального міркування, розглянувши особливості їх застосування під час вирішення етичних проблем.
Окрему увагу спікери приділили структурованому процесу прийняття рішень. Його основою є визначення проблеми, збір і аналіз фактів, встановлення учасників ситуації, визначення моральних принципів і цінностей, оцінка можливих наслідків та вибір обґрунтованого варіанта дії. Такий підхід дає змогу системно працювати із ситуаціями, у яких стикаються різні цінності, обов’язки та інтереси.
Учасники також розглянули основні етичні принципи, які можуть бути покладені в основу морального рішення, зокрема утилітарний і деонтологічний підходи, принцип справедливості, етику турботи та етику чеснот.
Практична частина навчання передбачала детальний розгляд 14-крокової практико-орієнтованої моделі. Вона охоплює розпізнавання етичної проблеми, визначення учасників ситуації, збір фактів, розмежування ситуацій «правильно – неправильно» та «правильно – правильно», визначення принципів, проведення консультацій, зважування аргументів, формулювання й документування рішення, а також його подальший перегляд і рефлексію.
Ще одним важливим компонентом стало опрацювання моделі морального міркування, яка передбачає визначення проблеми, формування судження, встановлення наміру та оцінку моральної інтенсивності ситуації перед вчиненням дії. Зокрема, розглядалися такі чинники, як масштаб наслідків, імовірність їх настання, близькість до ситуації, суспільний консенсус і часовий фактор.
Таким чином, навчання дало змогу систематизувати підходи до прийняття моральних рішень та продемонструвати, що складні етичні ситуації потребують не лише інтуїтивної оцінки, а й послідовного аналізу фактів, цінностей, принципів, можливих наслідків і ризиків.
Розвиток міжнародного партнерства у сфері психологічної підготовки є важливою складовою сучасної суддівської освіти. Обмін досвідом з американськими експертами відкриває додаткові можливості для впровадження сучасних психологічних інструментів у професійну підготовку українських суддів та посилення їхньої спроможності приймати виважені, обґрунтовані й справедливі рішення.
